Οι εξετάσεις στη ρωσική γλώσσα είναι ένα σοβαρό τεστ. Αλλά δεν είναι οι δοκιμές που φοβίζουν τα παιδιά, αλλά η σύνθεση, επειδή οι άνθρωποι το αξιολογούν, ποιος μπορεί να ρίξει μια διαφορετική ματιά στα ίδια έργα. Για να βρείτε παραδείγματα από τη βιβλιογραφία που ταιριάζουν ακριβώς σε όλα τα κριτήρια και τις απόψεις, ανατρέξτε στην επιλογή μας. Υπάρχουν προβλήματα και επιχειρήματα σχετικά με την ιστορία και τον ρόλο της στη ζωή μας.

Ο ρόλος της προσωπικότητας στην ιστορία

• Λ. Ν. Τολστόι «Πόλεμος και Ειρήνη». Στο επικό μυθιστόρημα, αποκαλύπτεται η ιστορική πορεία του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου του 1812. Ίσως αυτό το έργο θεωρείται η μεγαλύτερη γραπτή απάντηση σε ένα ιστορικό γεγονός, καθώς εμφανίζει αρκετές δεκαετίες από τη ζωή της Ρωσίας. Το βασικό θέμα του έργου είναι ο ρόλος της προσωπικότητας στην πορεία της ιστορίας. Μπορείτε να βρείτε εικόνες διαφορετικών αυτοκρατόρων και διοικητών και να εντοπίσετε πώς επηρεάζουν το αποτέλεσμα της μάχης. Για παράδειγμα, ο Ναπολέων Μποναπάρτε, ο Αλέξανδρος ο Πρώτος και ο Μ. Κούτουζοφ έγιναν οι κύριες προσωπικότητες. Ο Τολστόι είναι πεπεισμένος ότι ένας αληθινός ήρωας αντικατοπτρίζει τα συμφέροντα των ανθρώπων, γιατί οι άνθρωποι δημιουργούν ιστορία. Ως εκ τούτου, ο Kutuzov, σύμφωνα με τον συγγραφέα, είναι ένα πραγματικό παράδειγμα ηγέτη που είναι έτοιμη να ακολουθήσει ολόκληρη η χώρα. Αυτό συμβαίνει επειδή δεν σκέφτεται τις προσωπικές του φιλοδοξίες, αλλά πώς να συνδυάσει το δημοφιλές στοιχείο σε μια πανίσχυρη ώθηση.
• A. S. Pushkin "Ο χάλκινος ιππέας". «Από τη φύση, προοριζόμαστε εδώ να κόψουμε ένα παράθυρο στην Ευρώπη» - αυτές οι γραμμές είναι αφιερωμένες στον Πέτρο Ι. Σύμφωνα με τον Πούσκιν, ο κυβερνήτης άλλαξε την πορεία της ιστορίας. Ο Πέτρος είναι μια από τις ενεργές πολιτικές προσωπικότητες που προσπάθησαν να βελτιώσουν τη ζωή του λαού, αλλά στην επίτευξη οποιουδήποτε από τους στόχους του δεν περιφρόνησε τα μέσα. Ο Πέτρος, που ήταν στην εξουσία, καθόρισε την περαιτέρω πορεία ανάπτυξης της Ρωσίας τον 18ο αιώνα. Χάρη στον κανόνα του, χτίστηκε ο πρώτος ρωσικός στόλος, ικανός να προστατεύσει τη χώρα στη θάλασσα, εισήχθησαν οι πιο σημαντικές μεταρρυθμίσεις και οι ευγενείς είχαν την ευκαιρία να σπουδάσουν στο εξωτερικό. Αλλά το κύριο επίτευγμα του αυτοκράτορα ήταν η κατασκευή της βόρειας πρωτεύουσας, η οποία, ωστόσο, δεν μπορούσε να κάνει χωρίς τα θύματα, την οποία περιγράφει ο συγγραφέας. Ο λαός είναι ανίσχυρος πριν από την πρωτοβουλία του βασιλιά. Όλα θα είναι όπως αποφασίζει. Και σε αυτό, ο Πούσκιν βλέπει την απάντηση στην ερώτηση, ποιος είναι ο ρόλος του ατόμου στην ιστορία. Εάν ένα άτομο ανήκει στην κυρίαρχη δυναστεία, είναι αποφασιστικό.

Το πρόβλημα της ιστορικής μνήμης

• N.V. Gogol "Taras Bulba". Ο Taras πίστευε ότι οι γιοι του, Ostap και Andriy, θα είχαν πλήρη εκπαίδευση μόνο μετά τη μάχη. Έπρεπε να νιώσουν πολεμική σοφία. Τότε μπορούν να γίνουν άξιοι κληρονόμοι. Αλλά ο Andriy άλλαξε την οικογένειά του, ξέχασε την ιστορία του Έχοντας αλλάξει συγγενείς, ξέχασε τις πατρίδες του. Αλλά αυτή είναι η ιστορία, η ιστορία της. Από αμνημονεύτων χρόνων αποδείχθηκε ότι οι υπερήφανοι λαοί του υπερασπίστηκαν από κάθε επίθεση και ήταν ενωμένοι. Αυτή η μνήμη των γενεών καταστράφηκε από τον ήρωα, μετά το κάλεσμα της καρδιάς. Ο Τάρας δεν μπορούσε να αντέξει την προδοσία και σκότωσε τον γιο του. Η τραγωδία ήταν αναπόφευκτη, γιατί ο Ιβάν, που δεν θυμάται τη συγγένεια (όπως οι πρόγονοί μας ονόμαζαν ανθρώπους που έσπασαν τη σύνδεση των γενεών), περιφρονώντας το παρελθόν, δεν έχει θέση στο μέλλον.
• D. Likhachev «Γράμματα του καλού και του όμορφου» Ο συγγραφέας υποστηρίζει ότι τίποτα στον κόσμο δεν περνάει χωρίς ίχνος. Πάρτε, για παράδειγμα, ένα τσαλακωμένο κομμάτι χαρτί. Την επόμενη φορά θα αμφιβάλλει σχεδόν επίσης, κατά τον ίδιο τρόπο. Εάν ένα άτομο δεν θέλει να διατηρήσει τη μνήμη του παρελθόντος, τότε δεν συνειδητοποιεί τη σημασία κάθε στιγμής, οποιασδήποτε ιστορίας ζωής. Η ιστορία δεν είναι μόνο κατακτήσεις, πόλεμοι, νέες ανακαλύψεις. Η ιστορία είναι η κληρονομιά μας από εκατοντάδες ανθρώπους που έζησαν και πέθαναν για να μας μεταδώσουν ένα κομμάτι της εμπειρίας τους. Πρέπει να εκτιμήσουμε και να σεβαστούμε αυτό το δώρο, διαφορετικά θα είναι δύσκολο για εμάς να προχωρήσουμε.

Το πρόβλημα της διατήρησης της ιστορικής κληρονομιάς

• V. Soloukhin «Μαύρες σανίδες». Το έργο μιλά για εκκλησίες και αρχαίες εικόνες που καταστράφηκαν κατά την επανάσταση. Ο Soloukhin είναι πεπεισμένος ότι τέτοια ιστορικά μνημεία αξίζουν μια καλύτερη ζωή, ακόμα κι αν οι άνθρωποι δεν πιστεύουν στον Θεό. Αυτά τα μέρη πρέπει να αντιμετωπίζονται με σεβασμό. Ο συγγραφέας προειδοποιεί τους ανθρώπους. Σε τελική ανάλυση, η καταστροφή των εκκλησιών δεν είναι μακριά και η κατάχρηση τάφων. Καταστρέφοντας ιστορικά μνημεία, οι άνθρωποι χάνουν την ανθρωπότητα και την αξιοπρέπεια τους.
• D. Likhachev "Γράμματα του καλού και του όμορφου." Το βιβλίο περιέχει ένα κομμάτι που περιγράφει την ποικιλομορφία των ρωσικών πόλεων, όπως η Μόσχα, το Λένινγκραντ κ.λπ. Κάθε πόλη δίνει έμφαση στην ατομικότητά της με μνημεία αρχιτεκτονικής και ζωγραφικής. Το καθήκον των ανθρώπων είναι να διατηρήσουν αυτήν την ποικιλομορφία, ιστορικής σημασίας. Χάρη σε αυτό, η χώρα εκπαιδεύει ένα άτομο, θετικές ιδιότητες, λαχτάρα για δημιουργικότητα και αυτογνωσία εκδηλώνονται σε αυτό. Με άλλα λόγια, τα ιστορικά μνημεία είναι σε θέση να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να κάνουν ένα άτομο πολιτιστικό.

Οικογενειακό ιστορικό

• Α. Πούσκιν «Μπόρις Γκόντονοφ». Το ιστορικό δράμα περιγράφει την προσωπική, φυλετική μνήμη του ποιητή. Στο Μπόρις Γκόντονοφ υπάρχει ένας ηθοποιός που είναι πρόγονος του Πούσκιν. Η μνήμη, σύμφωνα με τον συγγραφέα, αντικατοπτρίζει την ευαισθητοποίηση των ανθρώπων για τις πολιτιστικές τους αξίες. Η ιστορική μνήμη είναι ο πλούτος μας που πρέπει να μεταφερθεί από γενιά σε γενιά. Ο συγγραφέας ήταν πολύ περήφανος για τον ένδοξο πρόγονο του, τον πρόγονο του ευγενούς κλάδου του.
• M. A. Bulgakov "Η Λευκή Φρουρά". Οι τουρμπίνες είναι απόγονοι μιας παλιάς ευγενικής οικογένειας. Θυμούνται την περήφανη καταγωγή τους και είναι περήφανοι για αυτήν. Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια του εμφυλίου πολέμου, υποστήριξαν την υπεράσπιση του τσάρου και των παλαιών τάξεων, οι οποίες εγγυήθηκαν τη διατήρηση όλων όσων ήταν η πνευματική κληρονομιά της Ρωσίας. Η επανάσταση έφερε τις απαραίτητες αλλαγές, αλλά μαζί τους υποσχέθηκε την καταστροφή των σημαντικότερων κοινωνικοπολιτιστικών δεσμών με το παρελθόν. Αυτοί οι ευγενείς δεν μπορούσαν να επιτρέψουν, ξεχάστε την καταγωγή τους - σημαίνει να εγκαταλείψετε ποιος είστε τώρα.

Ευθύνη στην Ιστορία

• Γ. Γιακόβλεβα «Δάσκαλος Ιστορίας». Τα γεγονότα της ιστορίας λαμβάνουν χώρα στην Κροατία. Έχουν περάσει δέκα χρόνια από τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Τα παιδιά συνεχίζουν να παίζουν οπαδούς και καθηγητές. Οι τουρίστες ενδιαφέρονται για αυτό. Όπως έγινε γνωστό, κατά τη διάρκεια του πολέμου ο δάσκαλος της ιστορίας δεν εγκατέλειψε την τάξη με μαθητές τους οποίους οι Γερμανοί σκόπευαν να πυροβολήσουν. Ο δάσκαλος είπε ότι αυτό είναι το τελευταίο μάθημα στην ιστορία. Αυτό το παράδειγμα δείχνει ότι οι άνθρωποι ξέρουν πώς να θυμούνται εκμεταλλεύσεις, να σέβονται την ηρωική πράξη. Ο ήρωας έδειξε όχι μόνο θάρρος, αλλά και ευθύνη για εκείνους που μεγάλωσε και θα συνεχίσει να μεγαλώνει ακόμη και μετά το θάνατο, επειδή η συμπεριφορά του εξακολουθεί να διδάσκει στους ανθρώπους να είναι καλύτεροι, πιο δυνατοί και πιο τολμηροί.
• Ray Bradbury, "And Thunder Clap." Στην ιστορία, ο συγγραφέας αποφάσισε να σκεφτεί τι θα συνέβαινε αν υπήρχε μια χρονομηχανή. Ο πρωταγωνιστής Ekels αποφάσισε να δοκιμάσει το χρονικό μηχάνημα, αλλά του είπαν ότι στο παρελθόν τίποτα δεν πρέπει να αλλάξει και απαγορεύτηκε να σκοτώσει ζώα. Ενώ στην εποχή των δεινοσαύρων, συντρίβει κατά λάθος μια πεταλούδα καθώς έτρεξε μακριά από τις κραυγές μεγάλων θηλαστικών. Επιστρέφοντας, παρατηρεί ότι όλα έχουν αλλάξει ανεπανόρθωτα. Επομένως, πρέπει να είμαστε υπεύθυνοι για κάθε δράση, όχι μόνο σε εκείνους που μας περιβάλλουν τώρα, αλλά και στις μελλοντικές γενιές ανθρώπων.

Δες το βίντεο: Πανελλήνιες Εξετάσεις 2020 Κοινωνιολογία - Βιολογία (Νοέμβριος 2024).