Έχουμε διατυπώσει τα πιο δημοφιλή προβλήματα, τα οποία αντικατοπτρίζονται στα κείμενα για το δοκίμιο της εξέτασης. Τα επιχειρήματα που αποκαλύπτουν αυτά τα ζητήματα βρίσκονται κάτω από τους τίτλους που αναφέρονται στο περιεχόμενο. Μπορείτε να τα κατεβάσετε όλα σε μορφή πίνακα στο τέλος του άρθρου.

Εκπαιδευτική ανάγκη

1. Μερικοί άνθρωποι θέλουν να αναρωτιούνται: πρέπει πραγματικά να σπουδάσετε; Γιατί είναι αυτή η εκπαίδευση; Και συχνά προτιμούν να επιτύχουν πιο ελκυστικούς στόχους. Ο Mitrofanushka, ένας από τους ήρωες, πίστευε επίσης Η κωμωδία του D. Fonvizin "Undergrowth". Η περίφημη παρατήρησή του «Δεν θέλω να σπουδάσω, θέλω να παντρευτώ», δυστυχώς, για πολλούς γίνεται κίνητρο για αναβολή σπουδών, αλλά ο Fonvizin τονίζει μόνο ποιος χαρακτήρας είναι πραγματικά αδαής. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος και στις εξετάσεις, δείχνει τεμπελιά και αναλφαβητισμό, και ακόμη και σε οικογενειακές σχέσεις, δείχνει ανικανότητα και απροθυμία να δημιουργήσει επαφή και να κατανοήσει τους συνομιλητές. Ο συγγραφέας γελοιοποιεί την άγνοια ενός νεαρού άνδρα, έτσι ώστε ο αναγνώστης να καταλαβαίνει πόσο σημαντική είναι η εκπαίδευση.
2. Πολλοί άνθρωποι απλά δεν θέλουν να μάθουν κάτι καινούργιο και είναι προσκολλημένοι μόνο στις παραδόσεις, αν και είναι σημαντικό να ζεις στο παρόν ανά πάσα στιγμή. Αυτή είναι η σκέψη που προσπαθεί να μεταφέρει ο μόνος «νέος άνθρωπος» στην κωμωδία του A. Griboedov "Woe from Wit" Αλέξανδρος Αντρέβιτς Τσάτσκι. Ο ήρωας επιδιώκει να αποδείξει στην κοινωνία του Famusov ότι η ζωή δεν σταματά, προσπαθεί να ενθαρρύνει τους χαρακτήρες να μάθουν νέες τάσεις σε έναν ταχέως αναπτυσσόμενο κόσμο. Δυστυχώς, ο Chatsky αντιμετωπίζει μόνο παρεξηγήσεις και αναγνωρίζεται ακόμη και ως τρελός. Ωστόσο, ο συγγραφέας υπογραμμίζει με ακρίβεια τις προηγμένες απόψεις του ενάντια στον σεβασμό της δουλείας και της δουλείας, καθώς οι αλλαγές έχουν καθυστερήσει πολύ. Οι υπόλοιποι ήρωες απλώς προτιμούσαν να ζήσουν στο παρελθόν, αν και ολόκληρο το υποκείμενο της κωμωδίας είναι ότι μόνο ο Τσάτσκι, που δεν είναι κατανοητός από την κοινωνία, παραμένει σωστός.

Αδυναμία εύρεσης χρήσης για την εκπαίδευση

1. Πολλοί μορφωμένοι χαρακτήρες ξεχώρισαν στην κοινωνία, αλλά δεν μπόρεσαν όλοι να βρουν μια αξιόλογη χρήση των δυνατοτήτων τους. Ο αναγνώστης συναντά έναν ήρωα που είναι απογοητευμένος και μαραμένος σε μια υπαρξιακή κρίση μυθιστόρημα του A. Pushkin "Eugene Onegin". Ο νεαρός ευγενής εντυπωσιάζει αμέσως την καλά διαβασμένη από την Τατιάνα Λαρίνα ακριβώς από το γεγονός ότι δεν μοιάζει με τους κατοίκους του χωριού, επιπλέον, της θυμίζει τον ήρωα των συναισθηματικών μυθιστορημάτων. Ο Onegin, από την άλλη πλευρά, βαριέται, οι επιστήμες δεν έφεραν ευχαρίστηση, ακόμη και η αγάπη απέτυχε να σώσει τον ήρωα. Ο Eugene, ένας εκπρόσωπος μιας νέας ευγενής διανόησης, δεν μπόρεσε να πραγματοποιήσει τις ικανότητές του μέχρι το τέλος του έργου.
2. Το "Extra person" στη λογοτεχνία είναι ένας ήρωας που μπορεί να κάνει τα πάντα, αλλά δεν θέλει τίποτα. Αυτός είναι ο Grigory Pechorin από το μυθιστόρημα του M. Lermontov «Ήρωας της εποχής μας». Ο Pechorin είναι ένας νεαρός αξιωματικός, ένας ευγενής που δεν μπορούσε να βρει την ευτυχία, παρά το γεγονός ότι ο κόσμος είναι γεμάτος ευκαιρίες. Ο Γκρέγκορι αναλύει συχνά τις ενέργειές του, αλλά παραμένει απογοητευμένος. Ο Pechorin είναι πολύ έξυπνος, αλλά σκέφτεται το γεγονός ότι του δόθηκε υψηλό καθήκον, απλά δεν το μαντέψει. Ο Λερμόντοφ στο μυθιστόρημά του θέτει το πρόβλημα της ανικανότητας να βρει μια αξιόλογη χρήση των «τεράστιων δυνάμεων» με τις οποίες ο άνθρωπος είναι προικισμένος.
3. Συμβαίνει ότι ακόμη και ένα ικανό άτομο δεν μπορεί ή απλά δεν θέλει να πραγματοποιήσει τις ικανότητές του. Στρέφομαι σε Το μυθιστόρημα του Γκοντσάροφ Ομπλόμοφ. Ο κύριος χαρακτήρας είναι ένας μεσήλικας ευγενής που προτιμά να ξαπλώνει στον καναπέ για ένα σημαντικό μέρος της ζωής του. Ο Ilya Ilyich έχει μια ευγενική ψυχή, μια ειλικρινή καρδιά, και ο ίδιος δεν είναι αρκετά ηλίθιος χαρακτήρας, αλλά στη σύγχρονη κοινωνία ο Oblomov απλά δεν θέλει να κάνει καριέρα. Μόνο η Olga Ilyinskaya ώθησε τον ήρωα να αλλάξει τον τρόπο ζωής του για λίγο, αλλά στο τέλος ο Oblomov επέστρεψε στην αρχική του θέση και δεν πέρασε από την τεμπελιά του.

Κλειδωμένο στην αυτο-ανάπτυξη

1. Για μερικούς, είναι πρωταρχική η γνώση και η πραγματοποίηση των δικών τους ικανοτήτων, επομένως είναι έτοιμοι να απορρίψουν τις πνευματικές αξίες. ΣΕ Το μυθιστόρημα του Turgenev «Πατέρες και Υιοί» Ο Evgeny Bazarov είναι ο μελλοντικός γιατρός για τον οποίο το φάρμακο είναι το παν. Ο πρωταγωνιστής είναι μηδενιστής, και μόνο η επιστήμη παραμένει ιερή γι 'αυτόν. Από τη δική του εμπειρία, ο Eugene καταλαβαίνει ότι είναι επίσης ικανός να προσφέρει τρυφερά συναισθήματα, αλλά η ενσωμάτωση μιας ιατρικής εκπαίδευσης για αυτόν εξακολουθεί να είναι στην πρώτη θέση. Όπως στην αρχή του μυθιστορήματος βλέπουμε τον Μπαζάροφ να πηγαίνει στο βάλτο για βατράχια για πειράματα, οπότε στο τέλος της εργασίας, όταν ο ήρωας έχει ήδη ερωτευτεί, δεν ξεχνά την ιατρική πρακτική, τον καταστρέφει επίσης.
2. Η λογοτεχνία εγείρει συχνά το επείγον ζήτημα της εύρεσης του νοήματος της ζωής, και ο Γερμανός ποιητής Johann Wolfgang Goethe δεν αποτελεί εξαίρεση. ΣΕ Φάουστ ο κύριος χαρακτήρας είναι μια αληθινή ιδιοφυΐα, ένας εξειδικευμένος γιατρός που έχει μάθει τη φιλοσοφία, τη θεολογία και τη νομολογία. Ωστόσο, εξακολουθούσε να θεωρείται ανόητος, και μόνο μετά τις περιπέτειες που μοιράστηκαν με τον διάβολο Μεφιστόφελες συνειδητοποίησε ότι ο χαρακτήρας της ζωής του ήταν ακριβώς στην αυτο-ανάπτυξη. Η δίψα του για γνώση έσωσε την ψυχή του, και μόνο στην εκπαίδευση και τη γνώση του κόσμου βρήκε αληθινή ευτυχία ο Φάουστ. Ούτε η αγάπη, ούτε η ομορφιά, ούτε ο πλούτος δεν μπόρεσαν να εμπνεύσουν τον ήρωα όσο και η επιθυμία για φώτιση.
3. Είναι δύσκολο να υποστηρίξουμε ότι η εκπαίδευση είναι σημαντική και ορισμένοι πιστεύουν ότι η γνώση των επιστημών είναι πάνω απ 'όλα. Ας θυμηθούμε "Ωδή την ημέρα της εισβολής ... της Ελισάβετ" του Μιχαήλ Λομονόσοφ. Για να παραθέσω ένα απόσπασμα από το έργο, θέλουμε να σημειώσουμε ότι τον XVIII αιώνα, η εκπαίδευση εκτιμήθηκε επίσης πολύ. «Η επιστήμη των νεαρών άνδρων τρέφεται, δίνει χαρά στους ηλικιωμένους, τους διακοσμεί σε μια ευτυχισμένη ζωή, τους φροντίζει σε ένα ατύχημα» - αυτό λέει ο μεγάλος Ρώσος ποιητής. Πράγματι, αν στραφούμε στις επιτυχίες και τα επιτεύγματα του Λομονόσοφ, θα είναι δύσκολο να διαφωνήσουμε με τη σημασία της εκπαίδευσης και της επιδίωξης της γνώσης. Ένας απλός άντρας από το εσωτερικό έκανε καριέρα με το κεφάλαιο, καθορίζοντας την πορεία της εγχώριας επιστημονικής σκέψης.

Ο ρόλος του βιβλίου στην ανθρώπινη ζωή

1. Ένα μορφωμένο άτομο είναι συνήθως έξυπνο και ευανάγνωστο. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ένα άτομο που αγωνίζεται για γνώση που δεν αναγνωρίζει την εξουσία των βιβλίων και, κατ 'αρχήν, δεν του αρέσει να διαβάζει. Η μεγάλη επιρροή του βιβλίου στη μοίρα του χαρακτήρα που συναντάμε στο μυθιστόρημα του Φ. Ντοστογιέφσκι «Έγκλημα και τιμωρία». Ο κύριος χαρακτήρας, ο Ρόντι Ρασκόλνικοφ, πηγαίνει για τη δολοφονία, μετά την οποία πέφτει σε μια τρομερή κατάσταση σκέψης για την πράξη του. Ζει με φόβο για την αποκάλυψη της αμαρτίας του και έτσι τρελαίνεται σχεδόν, αλλά χάρη στη Sonya Marmeladova, η οποία διαβάζει ένα επεισόδιο από τη Βίβλο σε αυτόν, βρίσκει τη σωτηρία. Ένα απόσπασμα από το ιερό βιβλίο που διηγήθηκε για την ανάσταση του Λαζάρου, και αυτό ήταν το κύριο κλειδί για την απόφαση του Ρασκόλνικοφ: η ειλικρινής μετάνοια της ψυχής είναι απαραίτητη για να αναγεννηθεί η ψυχή. Χάρη λοιπόν στο βιβλίο - τη Βίβλο, ο ήρωας ξεκινά την πορεία της ηθικής ανάστασης.
2. Πολλοί δεν είναι μόνο επιπόλαιοι για τη μελέτη και την ανάγνωση, αλλά πραγματικά πιστεύουν ότι στη ζωή είναι καλύτερο να το κάνουμε χωρίς αυτό. Μπορούμε να παρατηρήσουμε μια τέτοια κατάσταση στο μυθιστόρημα του Aldous Huxley «Brave New World». Η πλοκή ξεδιπλώνεται γρήγορα στο δυστοπικό είδος, όπου τα βιβλία απαγορεύονται αυστηρά, επιπλέον, μια αποστροφή στην ανάγνωση ενσταλάσσεται στα κατώτερα κάστρα. Μόνο το Savage προσπαθεί να υπενθυμίσει στην κοινωνία ότι αυτό είναι απολύτως αδύνατο να ζήσει και ότι η επιστήμη και η τέχνη δεν πρέπει να απαγορεύονται. Η ηδονιστική κοινωνία είναι στην πραγματικότητα μια ψευδαίσθηση που ο ήρωας δεν αντέχει. Λόγω του ανύπαρκτου «γενναίου νέου κόσμου», ο συγγραφέας τονίζει μόνο πόσο σημαντικό είναι το βιβλίο για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
3. Παραδόξως, ορισμένες αναγνωρισμένες μεγαλοφυίες οφείλουν την επιτυχία τους όχι τόσο στην εκπαίδευση όσο και στο πάθος για τη λογοτεχνία. Η ανάγνωση ώθησε τον W. Shakespeare να γράψει μεγάλες τραγωδίες, για τις οποίες είχε ακούσει ο μαθητής που δεν είχε διαβάσει καν. Αλλά ο Άγγλος ποιητής δεν έλαβε τριτοβάθμια εκπαίδευση, ήταν η ικανότητά του να αντλεί σχετικές και ενδιαφέρουσες σκέψεις από βιβλία που βοήθησαν τον Σαίξπηρ να φτάσει σε τέτοια ύψη. Έτσι, ο Γερμανός συγγραφέας Goethe κέρδισε λογοτεχνική επιτυχία λόγω του γεγονότος ότι στη νεολαία του αφιέρωσε τον ελεύθερο χρόνο του στην ανάγνωση. Ένα μορφωμένο άτομο, φυσικά, είναι ικανό για αυτοπραγμάτωση, αλλά χωρίς να διαβάζει βιβλία είναι πολύ πιο δύσκολο να συνειδητοποιήσει τις ικανότητές του.

Η εκπαίδευση ως μελλοντική κλήση

1. Στην ιστορία του A. Chekhov "Ionych" ο κύριος χαρακτήρας είναι ένας νέος γιατρός zemstvo. Στην αρχή του έργου, ο Ντμίτρι Startsev περνά χρόνο με την οικογένεια Turkins, η οποία θεωρήθηκε «η πιο μορφωμένη και ταλαντούχος». Ωστόσο, μετά την άρνηση της Ekaterina Ivanovna να παντρευτεί, απομακρύνεται από αυτό το σπίτι και απογοητεύεται από τους κατοίκους της. Αρκετά χρόνια πέρασαν, και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ο Startsev άρχισε να κοιτάζει διαφορετικά σε πολλά πράγματα, συμπεριλαμβανομένης της καριέρας του. Εάν πριν από την ιατρική του εκπαίδευση τον ενέπνευσε να εργαστεί, τώρα ενδιαφέρεται μόνο για τα χρήματα. Ανά πάσα στιγμή, είναι τόσο σημαντικό να παραμείνετε παθιασμένοι με την καριέρα σας, ώστε η εκπαίδευση να αποφέρει όχι μόνο εισόδημα, αλλά και ευχαρίστηση.
2. Πολλοί άνθρωποι χρειάζονται ταλέντο για να βρουν το τηλεφώνημα τους, αλλά για να το αναπτύξουν, η εκπαίδευση είναι επίσης σημαντική. Ο μεγάλος Αλέξανδρος Πούσκιν σπούδασε στο Αυτοκρατορικό Τσάρσκογι Σέλο Λύκειο, όπου ανέπτυξε επίσης την ποίησή του. Έθεσε το θέμα της προσφοράς στο έργο του, μιλώντας για ποίηση. Ένα από τα ποιήματα για την αποστολή του ποιητή είναι το έργο «Ο Προφήτης», όπου ο ποιητής είναι προικισμένος με θεϊκό σκοπό λόγω μεταμόρφωσης. Όπως ο λυρικός ήρωας, ο Πούσκιν ενσωματώνει αξιέπαινα το κάλεσμά του, αλλά στην πραγματική ζωή, φυσικά, η εκπαίδευση τον βοήθησε πολύ.

Δες το βίντεο: Φυσική Προσανατολισμού Πανελλήνιες 2020 Θέματα Δ3, Δ4 και Δ5 (Νοέμβριος 2024).